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12bet代理:强化和落实高校作为行政主体的法定职责

时间:2020/10/31 3:21:17   作者:   来源:   阅读:0   评论:0
内容摘要:强化和落实高校作为行政主体的法定职责。高校作为法律授权的学位单位,承担着研究生招生、培养和学位授予的重要职责,也是法律授权的行政主体。《意见》提出要加强学位授予单位质量保证主体责任的落实,特别提出学位授予单位要强化法治和规则意识,建立各环节责任清单,加强实施检查。借助信息技术,加...
强化和落实高校作为行政主体的法定职责。高校作为法律授权的学位单位,承担着研究生招生、培养和学位授予的重要职责,也是法律授权的行政主体。《意见》提出要加强学位授予单位质量保证主体责任的落实,特别提出学位授予单位要强化法治和规则意识,建立各环节责任清单,加强实施检查。借助信息技术,加强研究生招生、培养、学位授予等关键环节的管理。要从各方面保证培养、管理和监督研究生的责任,落实高校预防和处理学术不端行为的主要责任。高等学校要认真落实《普通高等学校学生管理条例》和《高等学校学术不端行为预防和处理办法》的相关要求,将督导责任逐级落实到学校、学院和导师的研究生管理部门。

要充分发挥国家教育督导在预防和处理学术不端行为中的作用。教育督导是影响我国高等教育质量的重要因素之一。《意见》明确将预防和处置学术不端行为纳入国家教育督导范畴,有利于凸显预防和处置学术不端行为的重要性,强化政府对高校学术不端行为的监管责任。一方面,根据《教育督导条例》和我国高校管理体制,需要明确各级教育督导机构对高校研究生培养各个环节的督导,包括研究生论文的发表、导师的写作指导、学位论文的抽样检查等。教育督导机构要充分履行督导职责,将预防和处置学术不端行为作为教育督导的重点内容,通过定期督导实现学术诚信管理和督导的常态化。要注意学术不端行为容易发生、发生率高的环节,避免高校研究生学位论文查重形式化。对于重大


复杂的学术不端问题,可以依法进行专项监督。另一方面,在处理学术不端行为时,应协调教育督导机构与高校学术委员会的关系。教育督导机构和督导人员应当对高校学术委员会对学术不端行为的认定和处理进行监督,确保学术不端行为处理的严肃性。高校学术委员会还应及时将相关问题的处理结果反馈给教育督导机构和督导人员,实现教育督导机构与高校学术委员会的良性互动。


要履行教育行政部门对预防和处置高校学术不端行为的监督职责。首先,要引导和督促高校完善各种研究生培养机制,建立健全学术不端线索统一报告机制和重大学术不端问题应对机制,及时总结和推广高校预防和处理学术不端问题的成熟经验。其次,要利用行政面试、学科评估、学位授权点评估等手段加强高校学术不端行为的问责。通过学位授权点的动态调整,学术不端的问责真正做到了“硬化”,形成了示范效应。第三,要做好信息披露工作。

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